Criterios de evaluación 1ºBach
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VALOR |
1.- Resolver situaciones motrices en diferentes contextos de práctica aplicando habilidades motrices específicas y/o especializadas con fluidez, precisión y control, perfeccionando la adaptación y la ejecución de los elementos técnico - tácticos desarrollados en la etapa anterior.
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1,11 / 10 |
2.- Crear y representar composiciones corporales individuales y colectivas con originalidad y expresividad, aplicando las técnicas más apropiadas a la intencionalidad de la composición.
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1,11 / 10 |
3.- Solucionar de forma creativa y exitosa situaciones de oposición, colaboración, o colaboración-oposición, en contextos deportivos o recreativos, adaptando las estrategias a las condiciones cambiantes que se producen en la práctica.
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1,11 / 10 |
4.- Mejorar o mantener los factores de la condición física y motriz, y las habilidades motrices con un enfoque hacia la salud, considerando el propio nivel y orientándolos hacia sus motivaciones y hacia posteriores estudios y ocupaciones.
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1,11 / 10 |
5.- Planificar, elaborar y poner en práctica un programa personal de actividad física que incida en la mejora y el mantenimiento de la salud, aplicando los diferentes sistemas de desarrollo de las capacidades físicas y motrices implicadas, teniendo en cuenta sus características y nivel inicial, y evaluando las mejoras obtenidas.
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1,11 / 10 |
6.- Valorar la actividad física desde la perspectiva de la salud, el disfrute, la auto-superación y las posibilidades de interacción social y de perspectiva profesional, adoptando actitudes de interés, tolerancia, respeto, esfuerzo y cooperación en la práctica de la actividad física.
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1,11 / 10 |
7.- Controlar los riesgos que puede generar la utilización de los materiales y equipamientos, el entorno y las propias actuaciones en la realización de las actividades físicas y artístico-expresivas, actuando de forma responsable, en el desarrollo de las mismas, tanto individualmente como en grupo.
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1,11 / 10 |
8.- Mostrar un comportamiento personal y social responsable respetándose a sí mismo y a sí misma, a las demás personas y al entorno en el marco de la actividad física.
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1,11 / 10 |
9.- Utilizar las TIC para mejorar su proceso de aprendizaje, aplicando criterios de fiabilidad y eficacia en la utilización de fuentes de información y participando en entornos colaborativos con interese comunes.
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1,11 / 10 |
Criterios comunes de calificación
A diario se valorarán aspectos fundamentales como:
Asistencia
Puntualidad
Participación
Respeto a normas, compañeros, adversarios, material, espacios, etc.
Asistencia con ropa y calzado adecuado.
Juego limpio.
En momentos puntuales, a criterio del profesor, se utilizarán instrumentos como:
Rúbricas
Escalas de evaluación
Cuestionarios
Hojas de observación
Trabajos y/o pruebas escritas.
Hemos de resaltar que cumpliremos con los Criterios comunes aprobados en el Proyecto Educativo, especialmente el cuidado de la ortografía y la presentación de trabajos.